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Mordre, crier, courir, interrompre, pleurer longtemps, réclamer constamment l’attention d’un adulte… Certains comportements d’enfants semblent parfois provoquer chez les professionnels des réactions particulièrement fortes. Pourtant, ces manifestations font souvent partie du développement ordinaire de l’enfant. Alors pourquoi nous dérangent-elles autant ?
Archives par auteur Emilie
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Août
Août
Peu de sujets cristallisent autant d’attentes, de pression et de malentendus que l’acquisition de la propreté. Les familles la scrutent comme un jalon, certaines structures l’exigent à l’entrée en maternelle, et les professionnels de crèche se retrouvent souvent en première ligne pour démêler ce qui relève du développement, de la culture, et des dynamiques familiales. Un retour aux données de la recherche s’impose — pour poser les bonnes bases et accompagner en toute sérénité.
24
Août
Août
Dans une journée type en crèche, les temps de transition sont souvent perçus comme des moments “entre deux” sans réelle valeur pédagogique. Pourtant, ils constituent des espaces essentiels pour la sécurité affective, la régulation émotionnelle et la qualité de la relation adulte-enfant. Accueil, séparation, passage au repas ou au sommeil : ces instants structurent profondément l’expérience de l’enfant.
17
Août
Août
Août est souvent un mois calme en crèche. Les effectifs sont réduits, l’atmosphère est plus légère. Pourtant, c’est aussi le mois où l’on peut — où l’on doit — se préparer à ce qui arrive : la rentrée, les nouvelles admissions, les premières séparations. Et cette préparation-là, elle commence bien avant le premier jour de septembre.
10
Août
Août
Fermez les yeux. Essayez de vous souvenir de vos 2 ans. Vos premiers pas, votre première crèche, le visage de votre assistante maternelle. Pour la quasi-totalité d’entre nous, c’est le vide — un brouillard dense, impénétrable. Et pourtant, quelque chose s’est bien passé là. Des émotions intenses, des apprentissages fondateurs, des attachements décisifs. Alors pourquoi le souvenir conscient de tout cela a-t-il disparu ?
03
Août
Août
« Promenons-nous dans les bois », « Pirouette, cacahuète », « Une souris verte »… Les comptines font partie du quotidien de toutes les crèches. Mais sait-on vraiment pourquoi on les chante ? Et est-ce que ce qu’on fait au quotidien exploite vraiment le potentiel de la musique pour le développement du jeune enfant ? Les recherches en neurosciences et en sciences du développement éclairent ces questions d’une façon qui donne envie de chanter — et surtout de comprendre pourquoi.
27
Juil
Juil
Un enfant de 18 mois qui mord son camarade. Un grand de 2 ans et demi qui donne des coups de pied quand on lui reprend un jouet. Une petite qui se roule par terre en hurlant lors du passage aux toilettes. Ce sont des scènes du quotidien en crèche — et pourtant, elles restent parmi les situations les plus stressantes pour les professionnels. Parce qu’elles suscitent des réactions fortes chez les adultes, des inquiétudes chez les parents, et parce qu’elles questionnent notre façon de comprendre le tout-petit.
20
Juil
Juil
Respecter les rythmes individuels tout en assurant la vie collective constitue l’un des défis majeurs des équipes de crèche. Comment trouver un équilibre entre besoins individuels et fonctionnement du groupe ?
13
Juil
Juil
Chaque rentrée relance le même débat dans les salles de crèche et lors des réunions d’équipe : faut-il proposer plus d’activités dirigées ou laisser davantage de place au jeu libre ? Derrière cette question apparemment simple se cachent des représentations profondes sur ce qu’est « bien travailler » avec les tout-petits — et parfois des injonctions contradictoires venant des familles, des directions, ou des formations.
06
Juil
Juil
Les fortes chaleurs modifient profondément le fonctionnement du jeune enfant en crèche. Fatigue accrue, irritabilité, baisse de tolérance à la frustration : ces réactions s’expliquent par des mécanismes neurophysiologiques bien identifiés. Cet article permet de comprendre ces effets et d’adapter l’organisation du quotidien en conséquence.
