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Dans le tumulte quotidien des métiers de l’enfance et de l’enseignement, où chaque journée est ponctuée par une multitude d’interactions et de défis, l’Analyse des Pratiques Professionnelles (APP) se veut comme un élément essentiel à l’épanouissement et à l’efficacité des professionnel.les. Cet outil offre bien plus qu’une simple instance d’échange ; il constitue un espace privilégié de réflexion collective et de développement personnel, un temps de travail qui amène une harmonie dans les pratiques.
Une prise de conscience:
Depuis septembre 2021, une nouvelle loi est entrée en vigueur dans les établissements accueillant de jeunes enfants : la réalisation d’analyses des pratiques professionnelles est désormais obligatoire, voici ce qu’il faut en retenir:
- Chaque professionnel.le doit consacrer au moins six heures par an à participer à des séances d’analyse des pratiques. Ces séances de deux heures (généralement) sont réparties tout au long de l’année.
- Les APP se déroulent en dehors du temps où les enfants sont présents, afin de favoriser un échange ouvert et constructif.
- L’animateur des séances n’appartient pas à l’équipe habituelle de l’établissement et n’a pas de lien hiérarchique avec ses membres. Cela garantit une neutralité et une impartialité dans les échanges.
- La confidentialité des échanges est primordiale. Tout ce qui est discuté lors des séances doit rester confidentiel pour créer un climat de confiance propice à une réflexion approfondie.
Cette nouvelle loi nous prouve l’importance de l’APP pour le développement et le bien-être des professionnel.les. Par extension , à travers cette démarche, on reconnaît implicitement que les métiers de l’enfance peuvent être épuisants nerveusement et physiquement . Ces temps de régulation étaient trop peu présents , il était donc nécessaire de les formaliser.
Et comme une bonne nouvelle n’arrive jamais seule des possibilités de financement ont accompagné cette démarche. En effet: Les structures peuvent bénéficier d’un soutien financier pour l’analyse de pratique ou la supervision, grâce aux OPCO. De plus, dans le domaine de la petite enfance, des financements supplémentaires peuvent être accordés aux Relais Petite Enfance (RPE) pour la mise en place d’analyses de pratiques destinées aux assistantes maternelles, avec une subvention additionnelle proposée par la CAF.
Alors qu’attendez-vous pour en profiter ? Vous avez encore besoin d’être convaincu.es? Vous pensez que ces temps sont seulement des retrouvailles et ne sont pas constructifs?
Laissez-moi vous convaincre!
Quelques (bonnes) raisons pour mettre en place l’APP
Commençons par le début.. l’analyse des pratiques c’est quoi?
C’est une opportunité pour les professionnel.les d’examiner leur posture, de réfléchir à leur pratique , de revenir sur des sujets importants à leurs yeux.
Toutes les thématiques peuvent être traitées, de l’interaction avec les enfants , aux difficultés à travailler avec certaines familles en passant par des soucis institutionnels. L’objectif est d’aborder sur un sujet qui touche tout ou partie de l’équipe et d’enclencher une une réflexion collective
Cette instance , au-delà de la situation évoquée , est un réel temps de travail dans une équipe. Elle permet de développer un sens de l’analyse, mais aussi des compétences techniques et relationnelles. En partageant les expériences, en cheminant collectivement , des automatismes pédagogiques vont se mettre en place et renforcer l’expertise. Les professionnel.les seront mieux préparé.es à faire face à la difficulté.
L’APP c’est aussi un des rares moments où l’équipe se retrouve ensemble et prend le temps d’échanger. A travers les APP on renforce la cohésion d’équipe , le lien et la confiance.
En effet, lors de ces séances , les professionnel.les peuvent être tour à tour en écoute ou narrateur. Naturellement un climat de bienveillance, d’empathie et de non jugement va se créer, car nous pouvons tous et toutes être confronté.es à une situation difficile dans sa vie professionnelle et un jour avoir besoin de “vider son sac” sans se sentir jugé.e.
En partageant une expérience professionnelle qui peut être difficile, la personne se livre. Les émotions peuvent être vives et ce lâcher-prise renforce le lien de confiance entre les membres d’une équipe, qui, la plupart du temps, se veut soutenante.
Cette collaboration naturelle a un impact direct sur la pratique, l’échange d’expérience , le partage de vécu permettent de trouver des stratégies pour mieux gérer les situations stressantes . Ces moments permettent une harmonisation des pratiques, car les approches discutées en groupe pour résoudre les problèmes seront mises en œuvre à l’avenir par tous les membres de l’équipe.
Enfin , cette pratique contribue à prévenir l’épuisement professionnel et à promouvoir un environnement de travail sain et bienveillant, tant pour les professionnel.les que pour les enfants. Il n’est plus à prouver que l’exigence que demande les métiers de l’enfance peut être compliquée au quotidien et des professionnel.les en souffrance n’auront pas les ressources nécessaires pour être performantes auprès des enfants. En créant des instances de décompression, de parole libre, en considérant la difficulté de ce travail, alors, on permet aux professionnel.les d’être entendu.es et de tirer la sonnette d’alarme si besoin . Les enfants n’en seront que mieux accueillis.
Prudence et vigilance : éviter les dérives et bien choisir son animateur
Il est cependant important de rester vigilant pour éviter les dérives potentielles. Les sessions d’APP sont souvent limitées à des durées relativement courtes . Cela peut être très frustrant car toutes les situations ne peuvent être évoquées, d’autres monopolisent la parole et surtout les séances peuvent parfois dévier de leur objectif initial et se transformer en règlement de comptes ou en critiques contre la hiérarchie. Il est donc crucial que ces moments de réflexion restent des occasions de travail constructif, où chaque participant.e se sent en sécurité pour partager ses expériences et ses défis, sans crainte de jugement ou de représailles.
Il est donc important de bien choisir l’animateur qui sera garant du cadre , des échanges, et des règles primordiales que sont : La bienveillance, le non jugement et le respect de la parole.
Ses compétences, sa formation, son expérience et ses méthodes d’animation sont des éléments clés pour assurer le succès de ces séances. Il est recommandé de spécifier dès le départ les approches préférées et les outils à utiliser, et d’encourager la diversité des approches pour enrichir les échanges et les réflexions. L’animateur ne sera pas le sauveur , juste le gardien du cadre et le facilitateur d’échange. En valorisant une culture de réflexion et de collaboration, l’APP s’inscrit comme un outil inestimable pour l’amélioration continue de la pratique professionnelle dans le domaine de la petite enfance. Toutefois, au lieu de se contenter d’une simple amélioration, pourquoi ne pas voir plus grand ? C’est une chance unique d’explorer de nouveaux horizons, de défier les conventions et d’innover dans nos approches éducatives. En embrassant cette dynamique, nous pouvons façonner un avenir où chaque enfant s’épanouit pleinement, où chaque famille trouve soutien et encouragement, et où chaque professionnel de l’éducation se sent inspiré et valorisé.
