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Respecter les rythmes individuels fait aujourd’hui partie des principes largement défendus dans les projets pédagogiques des crèches. Pourtant, de nombreuses équipes qui souhaitent sortir d’une organisation rigide finissent par revenir à des horaires fixes et à une journée type très standardisée. Non pas par manque de conviction, mais parce qu’elles rencontrent des difficultés concrètes sur le terrain. Pourquoi certaines démarches échouent-elles ? Quelles sont les erreurs les plus fréquentes ? Et surtout, comment construire une organisation réellement respectueuse des besoins des enfants sans épuiser les professionnels ?
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