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L’implication des parents dans la vie de la crèche ou de l’école constitue un puissant levier pour le développement de l’enfant. Pourtant, cette collaboration peut susciter des résistances : sentiment d’exposition pour les professionnels, charge de travail supplémentaire, divergences de pratiques éducatives. Pour transformer ces freins en opportunités, il est essentiel de favoriser des formats souples et adaptés—cafés des paradoxes, espaces de parole informels, immersion des parents dans le quotidien de la structure. Cette coéducation permet d’instaurer une continuité entre la maison et la structure, renforçant ainsi le sentiment de sécurité de l’enfant et créant un climat de confiance bénéfique à tous. En reconnaissant les parents comme partenaires éducatifs à part entière, les professionnels enrichissent leur pratique et contribuent au bien-être global des enfants.
Archives par tags: parents/professionnels
Août
Les divergences entre les pratiques éducatives des familles et celles des structures d’accueil peuvent générer des tensions. Ces écarts renvoient souvent à des valeurs et croyances profondes, provoquant une dissonance cognitive chez les parents. Lorsqu’un parent constate un décalage—comme un enfant qui s’endort seul en crèche alors qu’il est bercé à la maison—il peut ressentir un inconfort, une remise en question ou un sentiment d’invalidation. Pour apaiser ces tensions, les professionnels doivent adopter une posture d’écoute active, expliquer les fondements de leurs pratiques et valoriser le rôle des parents. En instaurant un dialogue bienveillant et en construisant une relation de confiance, il est possible de dépasser les oppositions et de favoriser une coéducation respectueuse et cohérente au service du bien-être de l’enfant.
