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Le calendrier inversé permet de :
– Sensibiliser les enfants à la générosité et à la coopération dès le plus jeune âge.
– Créer du lien entre les familles et la structure autour d’un projet porteur de sens.
– Donner une dimension collective et inclusive aux fêtes de fin d’année.
– Réintroduire de la simplicité et du sens dans une période souvent centrée sur la consommation.
Ce n’est pas seulement un geste symbolique : c’est une expérience éducative et émotionnelle forte pour les enfants, les parents et les équipes.
Étape 1 – Définir la destination des dons
Avant tout, choisissez à qui seront destinés les dons. Cela peut être :
une association locale (banque alimentaire, Restos du Cœur, Croix-Rouge, secours populaire…) ;
une maison de retraite ou un hôpital ;
une structure sociale partenaire ;
ou même une autre crèche / école dans le quartier.
Astuce : associez les parents à la discussion — même les tout-petits peuvent dire à qui ils aimeraient “faire plaisir”. Cela renforce le sentiment d’engagement collectif.
Étape 2 – Organiser la collecte
Chaque jour de décembre (ou sur une semaine symbolique), un enfant ou une famille apporte un petit don. Cela peut être :
– un produit d’hygiène ou alimentaire non périssable ;
– un livre ou un jouet en bon état ;
– un dessin, une carte, une création ;
– un mot doux ou un message d’encouragement.
Variante pour les tout-petits :
Créez un “sac à solidarité” que les enfants remplissent ensemble au fil des jours — pas besoin d’un calendrier numéroté strict. Le geste compte plus que le rythme.
Étape 3 – Mettre en scène le projet dans la structure
L’idée n’est pas seulement de récolter, mais de vivre l’expérience collectivement :
Installez un espace visible dans le hall ou la section (“le coin de la solidarité”).
Ajoutez une affiche avec une phrase simple :
“Chaque jour, nous déposons un petit trésor pour offrir du bonheur.”
Valorisez la démarche auprès des parents avec des photos, des dessins, ou un tableau d’avancement.
Astuce communication : expliquez le sens du projet dès le départ pour éviter toute confusion entre “don obligatoire” ou “participation libre”.
Étape 4 – Préparer la remise des dons
Quand la collecte est terminée, impliquez les enfants dans la préparation :
emballer (ou décorer) les cartons,
coller des étiquettes,
ajouter une carte ou un dessin collectif,
et pourquoi pas, rencontrer les bénéficiaires !
Ce moment peut être très fort pour les plus grands, car il met du concret sur l’idée d’entraide.
Étape 5 – Prolonger l’esprit du projet
Le calendrier inversé peut être le point de départ d’une réflexion plus large :
créer une “boîte à dons permanente” dans la structure,
organiser une “journée du partage” chaque trimestre,
ou intégrer la solidarité comme valeur éducative au même titre que la bienveillance et l’autonomie.
