Nos formationsEveil artistique : créer, explorer, s’exprimer
Proposer un environnement artistique riche pour éveiller la curiosité et l’exploration.
Cette formation vous permettra d’accompagner l’éveil artistique et culturel des tout-petits, tout en développant leur sensibilité au monde qui les entoure. Votre programme sera : voir, regarder, sentir et surtout créer pour les petits et les plus grands.
Pré-requis
Cette formation s’adresse aux équipes pédagogiques en EAJE, accueils de loisirs, périscolaire, enseignants, animateurs, coordinateur·ices, responsables de structure
Objectifs pédagogiques
Comprendre l’intérêt et l’importance de l’éveil artistique et culturel sur le développement de l’enfant.
Proposer des démarches créatives variées afin de favoriser l’éveil.
Connaître le rôle et la posture du professionnel dans ces temps d’ éveil artistique.
Pourquoi l’art participe à l’éveil
Comprendre les apports de l’éveil artistique dans le développement global de l’enfant.
Favoriser l’expression des émotions, de l’imagination et de la créativité.
Découvrir comment l’art contribue à la confiance en soi, à l’autonomie et à l’exploration du monde.
Conception d’activités artistiques
Créer des propositions adaptées aux différents âges et stades de développement.
Concevoir des activités favorisant l’expérimentation, la découverte et le plaisir de créer.
Adapter les supports, matériaux et techniques aux objectifs pédagogiques visés.
L’art au quotidien, sans être dirigé
Encourager les initiatives spontanées et la créativité libre des enfants.
Aménager des espaces propices à l’exploration artistique autonome.
Adopter une posture professionnelle favorisant l’expression et la découverte plutôt que le résultat
Créer du petit matériel accessible
Fabriquer des outils et supports artistiques simples à partir de matériaux du quotidien.
Enrichir les expériences sensorielles et créatives avec du matériel varié.
Développer une démarche économique, durable et facilement reproductible en structure.
Intégrer l’art dans le projet d’équipe
Inscrire l’éveil artistique dans le projet pédagogique de la structure.
Construire une culture commune autour de la créativité et de l’expression artistique.
Développer des projets fédérateurs impliquant enfants, familles et professionnels.
Délais d'accès
L’inscription est confirmée par retour de mail, après réception des pièces suivantes :
Bulletin d'inscription
Règlement
Convention de formation signée
L’inscription en ligne est possible jusqu'à deux semaines avant le début d’une session de formation. En dessous de ce délai, l’inscription sera soumise à validation.
Modalités d'évaluation
Quizz d’évaluation des connaissances à l’issue des deux jours de formation
Questionnaire de satisfaction
Accessibilité aux personnes handicapées
Cf document d’accessibilité aux personnes en situation de handicap
Méthodes mobilisées :
Support pédagogique transmis aux stagiaires
Analyse de situations concrètes
Regards croisés et échanges d’expériences
Apports théoriques en funny learning
Public concerné :
Cette formation s’adresse aux personnes travaillant dans le domaine de la petite enfance, de l’éducation, de l’enseignement, ou de l’animation, en structure, ou à domicile.
L’éveil artistique chez le jeune enfant : repères essentiels
L’éveil artistique occupe une place centrale dans le développement global de l’enfant. Bien au-delà de la production d’un “beau résultat”, il s’agit avant tout d’un processus d’exploration, d’expérimentation et d’expression libre. Dès le plus jeune âge, les activités artistiques permettent à l’enfant de découvrir le monde autrement, à travers les matières, les couleurs, les formes, les sons et les textures.
Dans les structures petite enfance, l’éveil artistique contribue au développement de compétences fondamentales : motricité fine, coordination, concentration, mais aussi langage, imaginaire et régulation émotionnelle. En manipulant, en tâtonnant et en créant, l’enfant construit peu à peu sa pensée et sa confiance en lui.
Les recherches en sciences de l’éducation et en neurosciences montrent également que les expériences sensorielles riches favorisent les connexions cérébrales et soutiennent l’apprentissage global. L’art n’est donc pas une activité “annexe”, mais un véritable levier éducatif au service du développement de l’enfant.
Enfin, l’éveil artistique prend tout son sens lorsqu’il est intégré dans une posture professionnelle qui laisse de la place à l’expérimentation, sans attente de résultat. L’adulte devient alors facilitateur, créant un environnement propice à la découverte et à la créativité spontanée.
