Les pédagogies actives pour le 3-12 ans :

Montessori, Reggio Emilia, prendre le meilleur de chacun pour rendre l’enfant acteur de ses apprentissages

Les enfants évoluent, les pratiques aussi. Avec cette formation, vous découvrirez une nouvelle vision de l’éducation, passerez d’une gestion de classe à une gestion d’ambiance et ne serez plus l’enseignant mais le guide.

Pré-requis

Cette formation s’adresse aux personnes travaillant dans le domaine de l’éducation, de l’enseignement, ou de l’animation, en structure, ou à domicile.

Objectifs pédagogiques

Découvrir les différents courants de la pédagogie active pour les 3-12 ans et leurs principes fondateurs
Réfléchir à un nouveau positionnement et une nouvelle organisation du professionnel
Développer des techniques et outils d’apprentissage favorisant l’autonomie des enfants

Contenu

Comprendre les grands principes des pédagogies actives
Introduction aux pédagogies actives
Envisager des nouvelles perspectives
Comprendre l’utilisation de ces pédagogies de nos jours
Découvrir une pédagogie de l’autonomie : Montessori
Découvrir la vision de Montessori pour l’épanouissement individuel des enfants
Mettre en œuvre ces principes pédagogiques pour favoriser l’autonomie et la confiance en soi
Découvrir une pédagogie de la coopération : Freinet
Plonger dans la vision pédagogique de l’éducation participative prônée par Freinet
Adopter des méthodes pratiques pour encourager la coopération, l’expression libre, et l’engagement actif des enfants dans leur apprentissage.
Découvrir une pédagogie créative: Reggio Emilia
Explorer la philosophie Reggio Emilia et son approche immersive de la créativité
Découvrir des outils et des stratégies qui donnent aux enfants l’opportunité d’exprimer leur créativité tout en explorant le monde qui les entoure.
Découvrir une pédagogie de projet : Decroly
Explorer la vision de Decroly axée sur l’apprentissage par projets concrets
Apprendre comment intégrer cette approche pour stimuler la curiosité, la recherche, et l’apprentissage par l’expérience au sein de votre classe
L’organisation du professionnel
Comprendre les clés et les freins pour faciliter la mise en place
Des outils pour trouver sa propre organisation

Délais d'accès

L’inscription est confirmée par retour de mail, après réception des pièces suivantes :
Bulletin d’inscription
Règlement
Convention de formation signée
L’inscription en ligne est possible jusqu’à deux semaines avant le début d’une session de formation. En dessous de ce délai, l’inscription sera soumise à validation.

Modalités d'évaluation

Quizz d’évaluation des connaissances à l’issue des deux jours de formation
Questionnaire de satisfaction

Accessibilité aux personnes handicapées

Le document d’accessibilité aux personnes en situation de handicap se trouve sur la page 13 du catalogue, accessible depuis notre page d'accueil.

Méthodes mobilisées :

Support pédagogique transmis aux stagiaires
Analyse de situations concrètes
Regards croisés et échanges d’expériences
Apports théoriques en funny learning

Public concerné :

Cette formation s’adresse aux personnes travaillant dans le domaine de l’éducation, de l’enseignement, ou de l’animation, en structure, ou à domicile. Date de la dernière modification du document : 08/02/2024

Taux de satisfaction : 100%

Taux de réussite : 100%

Durée

2 jours (14 heures de formation) : 9h30/12h30 - 13h30/17h30

Les prochaines sessions

En Distanciel :
25 janvier 2024
14 mars 2024
29 avril 2024
3 juin 2024

Tarifs

En distanciel :
Financement individuel : 300 HT
Financement employeur : 600 HT
Sur site : sur devis

Contact

contact@lesmomeries.com


Profil de la formatrice

Elodie

Diplômée d’un master en Sciences de l’éducation, et Éducatrice Montessori, Elodie a enseigné plusieurs années auprès de différents publics. Puis, a pris la Direction d’une école maternelle alternative.

Ou :

Emilie

Diplômée d’un master Métiers de l’Education et de la Formation, et Éducatrice de Jeunes Enfants, Emilie a pratiqué les pédagogies alternatives sur le terrain avant d'exercer la fonction de Directrice Adjointe.