Ambiance et espace 0-3 ans :

Créer un aménagement qui favorise le développement de l’enfant; apports des neurosciences et pratiques pédagogiques

L’espace, le mobilier, les équipements, quand ils sont bien pensés, participent au développement global des tout-petits. Vous découvrirez comment créer un aménagement qui permet à l’enfant d’explorer son potentiel, de prendre confiance en lui pour découvrir le monde qui l’entoure.

Pré-requis

Cette formation s’adresse aux personnes travaillant dans le domaine de la petite enfance, de l’éducation, de l’enseignement, ou de l’animation, en structure, ou à domicile.

Objectifs pédagogiques

Appliquer les principes de motricité libre, de jeu libre et de libre accès au matériel
Concevoir un aménagement de l’espace qui répond aux besoins de l’enfant
 Mettre en place un projet d’aménagement avec son équipe

Contenu

Comprendre les besoins de l’enfant
Les différents stades de développement de l’enfant : de la petite enfance à la maternelle
Les besoins psycho-affectifs, moteurs, cognitifs et sociaux de l’enfant, à différentes étapes de son développement
L’aménagement de l’espace au regard des neurosciences
Les coins de jeux et leurs fonctions
Présentation détaillée des coins de jeux essentiels (coin cuisine, coin lecture, coin construction, etc…)
Leur rôle dans le développement de l’enfant (apprentissages, socialisation, imitation, autonomie…)
Créer une ambiance dans son espace
Organisation de l’espace : agencement, zones de jeu et de soin, circulation.
Gestion du temps : routines, rituels, horaires et timing.
Comment choisir, organiser et renouveler le matériel de manière appropriée
Un aménagement de l’espace qui favorise le jeu libre
Les principes de la pédagogie Montessori et de la méthode Pikler pour encourager le développement
Favoriser l’exploration et la créativité grâce à l’accès libre au matériel
Les bienfaits du jeu libre à l’extérieur
Le rôle de l’adulte
Méthodologies d’observation pour comprendre les besoins de l’enfant
Le concept de l’adulte phare : accompagnement, guidage et rôle modèle
Travailler en équipe pour favoriser la cohérence et la complémentarité des pratiques
Méthodes pour organiser un changement d’aménagement sans perturber le groupe
Elaboration d’actions personnalisées
Évaluation des besoins et des contraintes spécifiques de votre structure d’accueil
Conception d’un projet d’aménagement participatif, impliquant les membres l’équipe et les parents
Mise en place progressive de l’aménagement en fonction des ressources et des priorités identifiées, avec des exemples concrets et des astuces pour un aménagement efficace et économique

Délais d'accès

L’inscription est confirmée par retour de mail, après réception des pièces suivantes :
Bulletin d’inscription
Règlement
Convention de formation signée
L’inscription en ligne est possible jusqu’à deux semaines avant le début d’une session de formation. En dessous de ce délai, l’inscription sera soumise à validation.

Modalités d'évaluation

Quizz d’évaluation des connaissances à l’issue des deux jours de formation
Questionnaire de satisfaction

Accessibilité aux personnes handicapées

Le document d’accessibilité aux personnes en situation de handicap se trouve sur la page 13 du catalogue, accessible depuis notre page d'accueil.

Méthodes mobilisées :

Support pédagogique transmis aux stagiaires
Analyse de situations concrètes
Regards croisés et échanges d’expériences
Apports théoriques en funny learning

Public concerné :

Cette formation s’adresse aux personnes travaillant dans le domaine de la petite enfance, de l’éducation, de l’enseignement, ou de l’animation, en structure, ou à domicile. Date de la dernière modification du document : 08/02/2024

Taux de satisfaction : en cours

Taux de réussite : en cours

Durée

2 jours (14 heures de formation) : 9h30/12h30 - 13h30/17h30

Les prochaines sessions

En Distanciel :
5 février 2024
25 mars 2024
25 avril 2024
6 mai 2024
5 juin 2024

Tarifs

En distanciel :
Financement individuel : 300 HT
Financement employeur : 600 HT
Sur site : sur devis

Contact

contact@lesmomeries.com


Profil de la formatrice

Elodie

Diplômée d’un master en Sciences de l’éducation, et Éducatrice Montessori, Elodie a enseigné plusieurs années auprès de différents publics. Puis, a pris la Direction d’une école maternelle alternative.

Ou :

Emilie

Diplômée d’un master Métiers de l’Education et de la Formation, et Éducatrice de Jeunes Enfants, Emilie a pratiqué les pédagogies alternatives sur le terrain avant d'exercer la fonction de Directrice Adjointe.